5° grado

  Educación Plástica – 5º A y B  

      Semana del 8 al 19 de Marzo      

Queridos niños, espero que se encuentren muy bien!! Nos volvemos a encontrar en este hermoso espacio dedicado al Arte. 

 ACTIVIDAD N°1 

Conociendo las formas Figurativas y las formas Abstractas

La actividad presentada nos sirve para conocer las  diferencias entre formas abstractas y figurativas. 

Aquí les comparto un video donde se puede entender mejor el concepto para luego hacer la  actividad.

Consigna

• Elegir un tipo de forma (abstractas o figurativas).

• En la hoja de dibujo realizar una composición con las características de las formas vistas.

Puedes utilizar garabatos de diferentes colores, trazos con felpas, la técnica de la tinta soplada, entre otras, para generar manchas con formas abstractas.

Para las formas figurativas podemos guiarnos de algún elemento de nuestro entorno, o bien, buscar alguna imagen que nos guste y tratar de representarla mediante la técnica que más nos identifique.

Una manera simple es colocar nuestra imagen a contraluz ( ventana) y calcar las líneas principales, para luego dar color y detalles.

                              

Importante

Guardar el trabajo en la carpeta de dibujo para luego compartirlos en los encuentros por Teams .


Cualquier duda o sugerencia pueden escribirme,  aclarando  Nombre del alumno - Curso - División y N° de Actividad, al siguiente correo:

• aruiz@consolaciontafiviejo.com 

 A disfrutar de la actividad y muchas gracias a las familias por el apoyo incondicional !! 

                    Cariños ! profe Alonso!!

Educación Plástica – 5º A y B  

    ACTIVIDAD 2 - Semana del 22 de Marzo  al 2 Abril     

"Encontrando formas en lo abstracto"

Siguiendo con la temática, vista en la actividad anterior, vamos a poner en marcha nuestra creatividad e imaginación para encontrar muchas tipos de formas en nuestras manchas abstractas. 

Pasos: 

• En una hoja de carpeta colocar, en forma separada, muchas pinceladas cargadas de color y agua.

• Tomar un sorbete  y soplar directamente sobre las pintura aguada, colocada en  las hojas, dando diferentes direcciones a las manchas creadas.

• Repetir el proceso,  hasta completar casi toda la hoja de dibujo. Pueden utilizar varios colores o solo uno.

• Dejar secar las manchas o, para apurar el proceso, secar con secador de pelo

• Una vez secas las manchas, mirar detenidamente cada una de ellas, prestar atención a las formas que nos sugieren las manchas y los espacios en blanco, sin pintar.

• Dibujar  sobre las manchas las formas figurativas que encontramos. Pueden dibujar con marcadores, felpas, lapiceras.

• También pueden dibujar donde no hay manchas y utilizar la mancha para su dibujo. Que el rastro de color sirva de disparador para su producción e imaginación. 

•  Mientras más formas encuentres y agregues mejor quedará tu composición!

• Ejemplos:

  

Las imágenes son a modo ilustrativo, sirven para tener una referencia de las posibilidades que da este tipo de actividad, con ellas el niño despierta interés en la técnica, la comprende mejor  y puede nutrirse de ellas. 

No buscamos un trabajo idéntico al de las imágenes seleccionadas, la idea es que el estudiante se anime a realizar los procesos mediante sus posibilidades e interés personal.

Importante

Enviar fotos del trabajo realizado, al siguiente correo:

• aruiz@consolaciontafiviejo.com 

Cariños ! profe Alonso!

ACTIVIDAD N°3

Semana del 5 al 16 Abril      

  "Pintando como Paul Klee"

• Fue un gran pintor nacido en Suiza.

SUS OBRAS SON CONOCIDAS POR LA ABSTRACCION, EL USO DE FIGURAS GEOMÉTRICAS PARA SUGERIR PAISAJES URBANOS Y  VARIADAS CUADRICULAS DE COLORES CONFORMAN SUS PINTUIRAS.

Consigna:

Importante

Enviar fotos del trabajo realizado, al siguiente correo:

aruiz@consolaciontafiviejo.com 

Cariños ! profe Alonso!

ACTIVIDAD N°4 

semana del 3 al 14 de Mayo.

"Monstruos lineales a la manera de Paul Klee"

Siguiendo con la obra del artista Paul Klee, vamos a realizar monstruos partiendo de garabatos lineales al azar.

Consigna

• En una hoja de dibujo trazar con felpa negra, lapicera o lapiz un garabato lineal espontáneamente. 

• Trata de que quede en el centro de la hoja y si los trazos tienen forma de ocho (8), zig zag o rulos resultan mejor. 

• Trata de encontrar alguna forma que sugiera partes del rostro, ojos, nariz, boca etc. Puedes girar la hoja hasta dar con la forma que más te guste. Luego añade unas patitas o brazos a tu monstruo.

• Pinta con diferentes colores en los espacios generados, puedes usar temperas, lápices o felpas. Si usan lápices se recomienda generar mayor presión cerca de la línea de trazo y suavizar el coloreado en las zonas medias.

• Por ultimo agrega un par de ojos para darle mas expresión a tu obra, pueden ser recortados de diarios , revistas o puedes pintarlo directamente utilizando una mancha circular blanca y otra mancha circular negra dentro de la blanca.

Importante

Enviar fotos del trabajo realizado, al siguiente correo:

• aruiz@consolaciontafiviejo.com 

Cariños ! profe Alonso!

Comunicado  - 17 al 28 de mayo

" Nos ponemos al día"

Queridas familias, espero que estén bien, estas semanas servirán para revisar y completar los trabajos pendientes, por lo tanto no enviaremos actividades.

Enviar, hasta el medio día del viernes 28 de mayo,  cada trabajo en un archivo JPG (fotografía) en un mismo correo.

Especificando Nombre completo, curso, división y N° de actividad.

Solo enviar los trabajos pendientes. 


Las personas que ya enviaron, no hace falta volver a mandar correo.

enviar actividad al siguiente correo:

 aruiz@consolaciontafiviejo.com

Actividad: Nº5  

"ARTE URBANO"

Obra del artista tucumano Leandro Fernández "COCHE"

Queridos alumnos hoy conoceremos sobre el muralismo y el arte urbano, prácticas que se desarrollan sobre las paredes del espacio público, el arte mural es una forma de pintura muy antigua que nació en la prehistoria  en las paredes de las cuevas. Hoy en día se sigue haciendo arte mural en todo el mundo y se destacan por su gran tamaño y creatividad.

Aquí algunas imágenes, que las disfruten !!

 Consigna

•  Realiza el diseño de tu propio mural. ( Técnica mixta, dibujo, pintura, collage).

• La temática tiene que estar relacionada al cuidado del medio ambiente.

• Es importante que pienses el mensaje que quieres trasmitir.

• Escribe con recortes de letras o palabras, alguna frase relacionada al tema abordado. Ejemplo: " Salvemos al planeta".

Imágenes para guiarse:

Importante

Enviar fotos del trabajo realizado, al siguiente correo:

• aruiz@consolaciontafiviejo.com 

Cariños ! profe Alonso

Actividad: Nº6

"La historieta"

 Queridos estudiantes, en esta oportunidad trabajaremos un genero conocido " La Historieta" y aprovechamos para recordar a Quino, creador de Mafalda, uno de los personajes mas importantes de ala narrativa gráfica argentina.

  ¿Qué es la historieta?

Es la narración de una historia a través de una sucesión de dibujos que se complementan con un texto escrito .También hay historietas mudas, sin texto.

Para conocer sus partes, o elementos, vemos el siguiente video.

• Realizar un dibujo, copiando o guiándote de alguna historieta,  que contenga :

VIÑETA - PERSONAJE - GLOBO DE TEXTO.

• Modifica el texto, escribe una frase que hable sobre lo que más extrañas o sientes en este momento en el que estamos viviendo por la pandemia.

• Aquí algunas sugerencias de donde partir

• Ejemplo:

Importante

Guardar en la carpeta de dibujo las producciones realizadas.
El docente pedirá los trabajos realizados llegada la fecha de cargar notas trimestrales.
Los mismos deben ser enviados en un solo correo.

Cariños ! profe Alonso.

Actividad        

SEMANA del 8 al 12 NOVIEMBRE                    

Ver los siguientes videos para conocer más sobre el artista :

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Consigna:

 "Collage de elementos de desecho"

Como vimos en los encuentros pasados y en la serie Juanito Laguna que trabaja Berni, vamos a incorporar elementos que no son propios del arte en nuestra obra.

• Guiándote de los collage y pinturas de Juanito Laguna ,recrea en tu hoja de dibujo, una actividad o momento que disfrutes hacer. 

• Recuerda como era la realidad del personaje.

• Su entorno, vestimenta.

• Añade elementos como lo hacia Berni y puedes pintar o dibujar fondo.

• Piensa que trabajamos de esta manera para visibilizar realidades muy dolorosos que nos son muy cercanas ( hambre, pobreza, trabajo infantil).

IMPORTANTE

Las producciones deben ser individuales, salvo algunos grupos que se organizaron anteriormente.

Cada trabajo será presentado y puesto en común en el colegio, acompañado de una breve explicación sobre la obra.

Cariños !! profe Alonso.